撕掉负面标签，在正向期待中收获爱

中国交通在线河南讯（周德亮 齐小培）为进一步提升学校教育指导工作的实效性，帮助教师理解心理暗示对孩子成长的重要影响，5月26日，漯河市郾城区第三初级中学联合郾城区妇联开展了一场别开生面的“贴标签——在期待中收获爱”的心理健康体验活动。本次活动通过沉浸式模拟、互动体验与分享交流，让老师们在亲身体验中感知不同态度对学生心理的影响，传递“用爱与欣赏浇灌成长”的教育理念，引导大家用积极、欣赏、发展的目光去对待孩子。

活动伊始，指导老师提前挑选两位“演员”，并为他们准备了黑桃、红桃、梅花、方块四种花色的扑克牌，每种花色分别对应一种态度：黑桃代表指责、瞪眼、跺脚等负面动作；红桃代表温暖的微笑；梅花代表用力的握手；方块则代表深情的拥抱。

在模拟演示环节，一组参与老师们被请到教室中央，面对面站成一圈。两位“演员”在每位老师的额头上随机粘贴一张扑克牌，贴牌者本人无法看到自己的花色。随后，“演员”们根据花色对所有参与者做出相应动作——有人被愤怒地指责、瞪视，有人被报以真诚的微笑，有人被用力握手，也有人被热烈拥抱、轻抚后背。整个过程所有人保持安静，仅通过肢体与表情传递情感。“演员”们重复两到三轮后，指导老师观察现场情绪变化，适时叫停。

分享环节将活动推向高潮。被“贴标签”的成员纷纷表达内心真实感受。那些被指责、怒视的参与者坦言感到委屈、无助甚至自我怀疑；而被微笑、握手或拥抱对待的人则表示感受到被接纳、被尊重，内心充满温暖与力量。有参与者感慨：“原来一个眼神、一个动作，就能让孩子感受到自己被期待还是被否定。”

组内沉浸式体验与组间分享进一步深化了活动的效果。各小组代表老师结合组员的体验，总结出“负面暗示会带来心理伤害，正向期待能赋予成长力量”的核心感悟，呼吁所有教育工作者摒弃刻板标签，用欣赏、发展的眼光看待孩子。

本次“贴标签”活动不仅让参与者切身感受到负面暗示的心理伤害，更让老师们体会到微笑、拥抱、握手等正面情绪赋予人的温暖与力量。大家一致表示，今后在与学生的相处中，要自觉运用积极的心理暗示，用微笑温暖孩子，用欣赏和发展的眼光引导孩子向上成长。正如活动所传递的核心理念：在期待中，孩子才能真正收获爱，收获成长的信心与希望。